jueves, 22 de noviembre de 2012

PREPARAMOS NUESTRO MENÚ SALUDABLE

ACTIVIDADES DEL PROYECTO:

1.- Cada alumno propone un menú saludable para un día: con 5 comidas.
2.- Después (por parejas) comprueban el menú tiene las porciones propuestas en la pirámide alimenticia


3.- Una vez que el menú está compensado en porciones de alimentos se calcula la cantidad de calorías que tiene introduciendo cada plato en la calculadora de calorías de esta web

4.- Entre todos elaboramos, con los menús propuestos, un menú para una semana.
5.- Buscamos las recetas de los platos de nuestro menú.
6.- Con toda la información publicaremos una wiki: "NUESTRO MENÚ SALUDABLE"



miércoles, 3 de octubre de 2012

Webquest: Descubrir a Jesús (1er trimestre 2012-13)


Descargar el documento de trabajo
El trabajo de este trimestre (que nos pronone el libro de reli) es el Descubrir a Jesús.
Debe entregarse en word con portada, índice, títulos, bibliografía y con todas las cuestiones de la investigación resueltas (pincha en la imagen para descargar el documento de trabajo).
Es un trabajo en grupo
Ánimo y adelante

jueves, 10 de mayo de 2012

PROYECTOS INTERESANTES EN LOS PUEBLOS DE ESPAÑA

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN 
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA-5º PRIMARIA


OBJETIVOS:
  1. Presentar una buena práctica que se realice en una de las corporaciones municipales de España.
  2. Explicar el organigrama del Ayuntamiento estudiado y el de su Comunidad Autónoma correspondiente.
  3. Utilizar  la web de un ayuntamiento para obtener información


TAREAS
1) Elegir un proyecto (“buena práctica”) de un ayuntamiento de España.
2) Elaborar el organigrama del ayuntamiento
3) Situar el pueblo en el contexto de su Comunidad Autónoma

  • Nombre de la Cdad. Autónoma
  • Organigrama del gobierno autonómico
  • Situación en el mapa de la Cdad. Autónoma y en el mapa de España
4) Explicar el proyecto seleccionado
  1. Exponer los motivos de la elección.
  2. Decir que objetivos tiene (qué quiere conseguir el proyecto)
  3. Qué actividades o actuaciones se han o se están realizando.
  4. Poner un testimonio gráfico (imágenes).

5) Presentar el trabajo en word con la portada (título, nombres...), índice conclusiones y bibliografía (ir anotando las webs de dónde obtenemos la información y la dirección de las imágenes)


viernes, 27 de abril de 2012

EL ROMÁNICO


Web: el románico digital: todo el románico a su alcance


LA EDAD MODERNA EN ESPAÑA



Resumen que encontrarás en el enlace de la imagen
a) Los Reyes Católicos. La monarquía autoritaria
El descubrimiento de América

b) El siglo XVI. Cómo se formó el Imperio español
El Renacimiento

c) El siglo XVII. La decadencia del Imperio español. 
El arte del Barroco en España

d) España durante el siglo XVIII
El despotismo ilustrado y la Ilustración
El neoclasicismo y el arte de la Ilustración

    

LA EDAD MODERNA: ÉPOCA DE DESCUBRIMIENTOS




La época de los descubrimientos


La época de los descubrimientos (Jclic)

Colón Jclic


Los viajes de Colón


MÁS ACTIVIDADES

La oración activa y la pasiva


PASAR UNA FRASE A PASIVA








LA VOZ 

Es la categoría gramatical que indica si el sujeto realiza la acción, la recibe o la sufre.
Hay dos voces, activa y pasiva. La voz activa indica que el sujeto gramatical coincide con el agente de la acción expresada por el verbo, acción que se ejerce sobre un objeto: Pedro compró una casaEn la voz pasiva, el sujeto no realiza la acción, sino que la recibe o padece, el sujeto coincide con el objeto. El agente puede estar especificado o noLa casa fue comprada por Pedro.
El verbo español ha perdido las formas propias de la voz pasiva latina, para su expresión se utiliza el verbo ser más el participio del verbo conjugado, en concordancia con el sujeto: El león es temido; Los leones son temidos. No existen, en español, morfemas específicos de voz. Sólo admiten la voz pasiva aquellos verbos que pueden usarse como verbos transitivos.
Otra forma de expresión de la voz pasiva es la pasiva refleja, que aparece en construcciones en voz activa con el pronombre se y significado pasivo: Se abren las puertas de la catedral a las diez. El sujeto gramatical las puertas recibe la acción del verbo (abren: son abiertas). Se, morfema indicativo de voz pasiva, indica que el sujeto gramatical debe interpretarse como objetivo.



El guión y la raya








El guión




EL GUIÓN
Signos de puntuación
El guión
El guión

La raya


La raya
LA RAYA
Signos de puntuación

MÁS ACTIVIDADES

Uso del guión:  Ejercicio 1 -  Ejercicio 2 - Ejercicio 3
Uso de la raya: Ejercicio 1

Extranjerismos, neologismos y tecnicismos

EXPLICACIÓN

Extranjerismos
Se llaman extranjerismos a las palabras extranjeras que se usan en una lengua. En algunos casos se mantiene su misma escritura ( basket, puzzle), en otros, se castellanizan (chalé, escáner).
Solo debemos utilizar los extranjerismos cuando no exista en nuestro idioma una palabra equivalente.

Neologismos
Los neologismos son palabras nuevas que se introducen en una lengua. Los neologismos se crean para nombras actividades, objetos etc., que no existían anteriormente. Ejemplo: Internet.
Unas veces los neologismos se forman teniendo como base palabras que ya existen (hidromasaje), y otras adoptando neologismos de otras lenguas (airbag).


ACTIVIDADES













 MÁS INFORMACIÓN

Banco de neologismos

 

viernes, 20 de abril de 2012

PUZLE SOBRE LAS PROVINCIAS ESPAÑOLAS

EL ÁREA DE LOS PARALELOGRAMOS

El paralelogramo de la derecha tiene el mismo área que el rectángulo que tiene debajo. Mueve el punto que se indica.
Por tanto el área del paralelogramo es el mismo que el del rectángulo.
A = b · a
Siendo b  un lado y a  la altura.
PERÍMETRO Y ÁREA DE UN PARALELOGRAMO.
PERÍMETRO
P = 2· b + 2· c =
= 2 (b + c)
ÁREA
El área de un paralelogramo es igual al producto de la base por la altura.
A=   b · a





Áreas - Genmagic
www.genmagic.org/mates1/ap1c.swf

ÁREAS DE LOS POLÍGONOS

VÍDEO CÁLCULO DE ÁREAS EN GENERAL
http://educacion.practicopedia.com/matematicas/como-calcular-el-area-de-un-poligono-2370

Área de un polígono

El área de un polígono se obtiene triangulando el polígono y sumando el área de dichos triángulos.
dibujo
A = T 1 + T 2 + T 3 + T 4

Ejemplo

Calcular el área del siguiente polígono:
dibujo
AD = BC; AB = DC flecha Romboide
A = A R + A T
A = 11 · 12 + (12 · 5 ) : 2 = 162 cm2

Los complementos del predicado II. El complemento circunstancial

El Complemento circunstancial (CC) también es un determinante del núcleo del predicado, y señala alguna circunstancia (tal como su nombre lo indica) en que ocurre la acción del verbo.
Se forma con UNA preposición MÁS UN TÉRMINO, excepto el COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL DE TIEMPO que puede llevar una preposición o no llevarla.
Cada COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL  se reconoce por una pregunta específica:
C. CIRCUNSTANCIAL DE
SE RECONOCE POR PREGUNTAR
Modo
¿cómo?
Tiempo
¿cuándo?
Lugar
¿dónde?
Cantidad
¿cuánto?
Compañía
¿con quién?
Materia
¿de qué?
Instrumento
¿con qué?
Finalidad
¿para qué?
Causa
¿por qué?
Pertenencia
¿de quién?

Ejemplo: ROSA COMPRÓ FLORES AYER.
¿CUÁNDO Rosa compró flores? Respuesta: Ayer. Por lo tanto, AYER es COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL DE TIEMPO 


ACTIVIDADES

 
 
 

miércoles, 18 de abril de 2012

Aquí os presentamos el primer trabajo de alumn@s de 4º de Primaria del colegio Sagrada Familia de Pinto con una Wiki (pinchar la imagen)
Trabajo de los alumnos de 4º de primaria del colegio sobre los tipos de energía

external image infomre.JPG

EN ESTA WIKI PODÉIS ENCONTRAR EL FRUTO DE SU TRABAJO